Nauka

redakacji

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu wraz z Politechniką Poznańską wraz z lekarzami specjalistami z dziedziny neurologii i psychiatrii prowadzi projekt badawczy, którego celem jest opracowanie nowej, bezinwazyjnej metody diagnozowania choroby Alzheimera na jej wczesnym et

Krzysztof Smura

MaMLiSE, czyli Majority and Minority Languages in School Environment. Projekt realizowany
w konsorcjum kilku uniwersytetów i innych podmiotów edukacyjnych z Europy powoli dobiega końca. Stanowi on odpowiedź na rosnące zróżnicowanie kulturowe i językowe szkół, wynikające z...

Magda Ziółek

O hałasie i jego negatywnych skutkach dla zdrowia rozmawiamy z prof. Anną Preis z Katedry Akustyki na Wydziale Fizyki UAM.

Prof. Aleksandra Lis-Plesińska

Prof. Aleksandra Lis-Plesińska z Instytutu Antropologii i Etnologii zgodziła się opowiedzieć  nam o miastach przyszłości. Zrobiła to w dość oryginalny sposób. 

 

Prof. Zygmunt Vetulani

Profesor Zygmunt Vetulani z Wydziału Matematyki i Informatyki UAM o tym, czy należy bać się sztucznej inteligencji.

Prof. Igor Iatsunskyi

Prof. Igor Iatsunskyi z Centrum NanoBioMedycznego o perspektywach rozwoju energetyki wodorowej

Prof. UAM Karol Bartkiewicz

Prof. UAM Karol Bartkiewicz z Instytutu Spintroniki i Informacji Kwantowej UAM o tym, czy komputery kwantowe zapoczątkują kolejną rewolucję przemysłową

Ewa Konarzewska-Michalak

Nadeszła wiosna, a wraz z nią nowe „Życie Uniwersyteckie”. Kwietniowe wydanie jest szczególne, bo jubileuszowe – nasze pismo obchodzi 30. urodziny. Z tej okazji postanowiliśmy przyznawać Nagrodę „Życia”, o której pisze we wstępie do numeru redaktor naczelny Krzysztof Smura.

Ewa Konarzewska-Michalak

Doktor Katarzyna Jędraszczyk jako jedyna badaczka z UAM uczestniczy w projekcie dokumentacyjno-badawczym „24.02.2022, 5 rano: Świadectwa wojny”. Celem przedsięwzięcia jest zapis świadectw obywateli Ukrainy dotkniętych wojną.

Prof. Stanisław Puppel

Niniejszy krótki esej piszę wobec rozwijanej ostatnio w UAM dyskusji na temat doskonałości naukowej w kontekście nierówności płciowych (patrz na przykład „Doskonałość naukowa nie ma płci”). Pojęcie „doskonałości naukowej”, którego opanowanie stanowi cel wszelkiego kształcenia...