- Uczniowskie Sympozjum Matematyczne to wydarzenie szczególnie ważne i niezwykle przydatne. Jego niewątpliwa ranga wzrasta także poprzez fakt, iż jest współtworzone i realizowane przez uczniów – niewątpliwych pasjonatów matematyki, nauczycieli – ich mentorów zarażających pasją i miłością do, co podkreślają od lat nie tylko, ale na pewno bardzo mocno, sami ludzie zajmujący się edukacją matematyczną, „królowej nauk”, kadrę uczelni wyższych – próbującą zgłębiać, przybliżyć i zrozumieć przeróżne wątki edukacji matematycznej oraz wszystkich ludzi, którym, w mojej ocenie, szczególnie bliska musi być kwestia podnoszenia poziomu kompetencji matematycznych dzieci, na każdym etapie edukacji - mówi dr Tomasz Przybyła z Komitetu Organizacyjnego, dodając: Sympozjum to jest przyczynkiem nie tylko do spotkań z drugim człowiekiem, wymiany poglądów i rozwijających pasje rozmów, ale z pewnością przyniesie wymierne korzyści każdemu uczestnikowi.

 

Podczas warsztatów dla nauczycieli, zostanie wygłoszony przez dra Tomasza Przybyłę i dra hab. Michała Klichowskiego z Wydziału Studiów Edukacyjnych wykład pt. "Gdzie w mózgu jest matematyka?".

 

- Neuronalne korelaty umysłowych obliczeń matematycznych odnajdywane są najczęściej w lewej półkuli mózgu, szczególnie w jej ciemieniowych obszarach. Najnowsze wyniki badań naukowych sugerują jednak, iż dla skomplikowanych operacji arytmetycznych istotne mogą być także prawopółkulowe homologii klasycznych ośrodków matematycznych. Co więcej, nowe studia ukazują obupółkulowe zaangażowanie kory skroniowej w mentalną matematykę. W naszym wystąpieniu spróbujemy więc odpowiedzieć na pytanie, jakie obszary korowe pełnią krytyczną rolę dla umysłowych obliczeń arytmetycznych? Tym samym, zmierzymy się niejako z problemem lokalizacji matematyki w ludzkim mózgu - opisują wykładowcy.